El Embarazo En los Adolecentes (página 2)

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El Informe sobre uso mundial de
anticonceptivos de 2010 de la ONU (World
Contraceptive Use 2010) publicado en mayo de 2011, recoge la
evolución de uso de los distintos métodos
anticonceptivos en prácticamente todos los países
del mundo así como estimaciones sobre las deficiencias
en planificación familiar.

El Embarazo
Precoz

Embarazo adolescente o embarazo precoz es
aquel embarazo que se produce en una mujer adolescente:
entre la adolescencia
inicial o pubertad –comienzo de la edad
fértil– y el final de la adolescencia.
La OMS establece la adolescencia entre los 10 y los 19
años. La mayoría de los embarazos en
adolescentes son considerados como embarazos no
deseados, provocados por la práctica
de relaciones sexuales sin métodos
anticonceptivos.

En general el término también se refiere a
las mujeres embarazadas que no han alcanzado
la mayoría de edad jurídica, variable
según los distintos países del mundo, así
como a las mujeres adolescentes embarazadas que
están en situación de dependencia de
la familia de origen.

El embarazo en una mujer adolescente puede
llegar a término, produciéndose el nacimiento,
o interrumpirse por aborto, ya sea
éste espontáneo o inducido, en
éste último caso de manera legal o ilegal
dependiendo de legislación de cada
país.

Causas del embarazo en la adolescencia

En algunas sociedades, el matrimonio a edades
tempranas y el rol de género que
tradicionalmente se asigna a la mujer, son factores
importantes en las altas tasas de embarazo en la adolescencia.
Así, en algunos países de África
subsahariana, el embarazo adolescente se celebra porque es la
prueba de fertilidad de la mujer joven. En
el subcontinente indio, el matrimonio en adolescentes y
el embarazo es más común en las
comunidades rurales tradicionales, donde es apreciada una
numerosa descendencia, en comparación con la tasas de las
ciudades.

En las sociedades donde el matrimonio con mujeres
adolescentes es poco frecuente, la causa fundamental de los
embarazos en adolescentes es la práctica de
las relaciones sexuales de las jóvenes
sin métodos anticonceptivos por lo que
éstos embarazos pueden considerarse como embarazos no
planificados o embarazos no deseados.

Comportamiento sexual
adolescente

Según la información disponible en
el Guttmacher Institute, tener prácticas sexuales a
los 20 años se considera un hábito normal en todo
el mundo. En los países con bajos niveles de embarazo en
la adolescencia no se considera adecuada la maternidad prematura
pero sí las relaciones entre los adolescentes por lo
que en estas sociedades se proporciona información
completa y equilibrada sobre la sexualidad y se facilita la
accesibilidad a los métodos
anticonceptivos.

Además de la práctica sexual deseada y
consentida pero practicada sin métodos
anticonceptivos también existen comportamientos
sexuales no deseados por los adolescentes que pueden contribuir a
incrementar los embarazos no deseados. Así, un estudio de
la Káiser Family Foundation en adolescentes
de EE. UU. Concluyó que el 29% de los
adolescentes se sintieron presionados a tener relaciones
sexuales, el 33% de los adolescentes sexualmente activos
creían que mantenían una relación en las que
"las cosas se movían demasiado rápido en el aspecto
sexual" y el 24% declaraba que había "hecho algo sexual
que realmente no quieren hacer".

Varias encuestas han indicado que la presión de
los compañeros es un factor que alienta, tanto a
las adolescentes como a los adolescentes, a tener
relaciones sexuales.

Asimismo el consumo de bebidas
alcohólicas y otras drogas producen una
reducción en la inhibición que
también puede estimular la actividad sexual no deseada.
Aunque esto fuera así, no se sabe si las drogas mismas
influyen directamente en los adolescentes en comportamientos
sexuales más arriesgados, o si los adolescentes que
habitualmente consumen drogas son más propensos a tener
relaciones. Debe advertirse que
la correlación no
implica causalidad.

El consumo de drogas y medicamentos que han mostrado
evidencias en su vinculación con el embarazo de
adolescentes son: alcohol, y anfetaminas,
(incluyendo MDMA- éxtasis). Otras drogas y
medicamentos que no tienen correlación -o es muy escasa-
son los opiáceos,
como heroína, morfina, y oxicodona, de los
que es conocido el efecto directo en la reducción
significativa de la libido. Parece que en la adolescencia el
consumo de algunas de éstas últimas ha reducido
significativamente las tasas de concepción frente a las
drogas como el alcohol y la anfetamina. Las anfetaminas
son ampliamente prescritas para el tratamiento de TDAH. Los
países con las tasas más altas de
prescripción de las anfetaminas a los adolescentes
también tienen las tasas más altas de embarazo en
la adolescencia.

Falta de
información sobre métodos
anticonceptivos

Los adolescentes pueden carecer
de información y conocimientos suficientes sobre
los métodos anticonceptivos o también no
tener un fácil acceso a su adquisición.
También pueden sentirse avergonzados tanto para preguntar
como para comprar anticonceptivos.

En Estados Unidos las mujeres adolescentes sexualmente
activas que desean evitar el embarazo tienen menos posibilidades
que las de otras edades para el uso de anticonceptivos.
Así, un 18% de las adolescentes entre 15 y 19 años
no utilizan métodos anticonceptivos, frente a 10,7% de
mujeres de 15 a 44 años.

En las adolescentes más del 80% de
los embarazos no son deseados. Y más de la mitad
de los embarazos no deseados se producen en mujeres que
no usan anticonceptivos y la mayor parte del resto de
embarazos no deseados se deben al uso incorrecto de los
anticonceptivos.43 El 23% de las mujeres jóvenes
sexualmente activas admitió haber
tenido relaciones sexuales sin protección con
una pareja que no utilizó un preservativo, mientras
que el 70% de las adolescentes manifestaron que les daba
vergüenza comprar preservativos o cualquier otro
anticonceptivo y también solicitar información a un
médico.

En muchos casos se usan métodos anticonceptivos
pero de modo inadecuado. Muchos adolescentes sin experiencia
puede usar el condón incorrectamente y las
adolescentes se olvidan tomar con cierta frecuencia
los anticonceptivos orales. Las tasas de fracaso
anticonceptivo(índice de Pearl) son mayores en las
adolescentes, especialmente en las pobres, que para las usuarias
de más edad.

Los métodos reversibles a largo plazo, tales como
el dispositivo intrauterino, el anticonceptivo
subdérmico, el parche anticonceptivo o
inyecciones de anticonceptivos inyectables
combinados (p.e. Depo Provera), requieren la
intervención del usuario con menos frecuencia -una vez al
mes a cada varios años-, y puede prevenir el embarazo con
mayor eficacia en mujeres que tienen problemas para seguir las
rutinas, incluidas las jóvenes. El uso simultáneo
de más de un método anticonceptivo disminuye el
riesgo de embarazos no deseados, y si uno de los métodos
es de barrera (condón), la transmisión
de enfermedades de transmisión
sexual también se reduce.

La aprobación, por las autoridades sanitarias de
numerosos países, de anticonceptivos de
emergencia (Píldora del día
después o píldora del día
siguiente, método de Yuzpe) incide de manera
específica en la reducción de las tasas de
embarazos en adolescentes. Además de la
denominada píldora del día
después también ha aparecido en el mercado la
denominada píldora de los cinco días
después (ellaOne47(acetato de
ulipristal). Estás píldoras anticonceptivas de
uso de emergencia, que pueden requerir o no receta médica
–dependiendo de los países–, no deben
confundirse con la denominada píldora
abortiva RU-486 o Mifepristona, para la que se
requiere prescripción y receta médica y solamente
puede usarse dentro de los 49 días siguientes a la
concepción.

Cabe mencionar que los padres no deben temer al
hablarles de sexualidad a sus hijos ya que es la mejor manera de
prevenirlos y apoyarlos, por que si ellos ya han comenzado una
vida sexual con su pareja, a veces en la escuela o medios fuera
de casa se altera la información y no hay nada como que
alguien cercano a ti y de confianza les hable sobre esto; no solo
de los métodos anticonceptivos también de las ETS
(Enfermedades de Transmisión Sexual) y todas las ventajas
y desventajas de embarazarse a corta edad.

Cuando un adolecente ya ha comenzado su vida sexual
intenta recabar información de todos lados, informarse ya
que en muchos casos sus padres no le han hablado de esto, por
este motivo muchos jóvenes están mal informados, y
les da pena o miedo preguntarles a los padres. Por esto hay que
hacer incapie hacia los padres para que informen a sus
hijos.

Diferencia de edades
en las relaciones sexuales

Según la organización conservadora
«Family Research Council», los estudios en
los EE. UU. Indican que la diferencia de edad entre las
adolescentes y los hombres que las embarazan es un factor a tener
en cuenta. Las adolescentes que tienen relaciones con chicos
mayores que ellas, y en particular con hombres adultos, tienen
más probabilidades de quedarse embarazadas que las
adolescentes que tienen relaciones sexuales con chicos de su edad
quienes son también más proclives a llevar
el embarazo a término en lugar de tener
un aborto.

Un estudio de 1992 del estado
de Washington de 535 madres adolescentes
encontró que el 62 por ciento de las madres habían
sufrido abusos o habían sido violadas por hombres de una
edad promedio de 27 años. Este estudio encontró que
las madres adolescentes habían sufrido abusos incluso
antes del inicio de la actividad sexual y habían tenido
relaciones sexuales con numerosas parejas de más edad, por
lo que habían estado expuestas a más riesgos y de
forma más frecuente. Estudios realizados por
el Population Reference Bureau y el Centro Nacional
para Estadísticas de Salud (National Center for Health
Statistics) reveló que cerca de dos tercios de los
niños nacidos de mujeres adolescentes en los Estados
Unidos son engendrados por hombres adultos de 20 años o
más.

Abusos
sexuales

Diversos estudios han encontrado que entre el 11 y el 20
por ciento de los embarazos en adolescentes son un resultado
directo de la violación, mientras que un 60 por ciento de
las madres adolescentes tenían experiencias sexuales no
deseadas anteriores a su embarazo. Antes de los 15 años,
la mayoría de las experiencias de la primera
relación sexual en mujeres son de carácter no
voluntario, el Instituto Guttmacher'' encontró
que el 60 por ciento de las muchachas que
tuvieron relaciones sexuales antes de los 15
años fueron obligadas por hombres que en promedio fueron
seis años mayores que ellas. Uno de cada cinco padres de
hijos de madres adolescentes admite que ha forzado a las chicas
adolescentes a tener relaciones sexuales con ellos.

Numerosos estudios en países industrializados
indican un fuerte vínculo entre abusos sexuales en la
infancia y embarazos en la adolescencia. Hasta el 70 por
ciento de las mujeres que dieron a luz en su adolescencia
sufrieron abusos siendo niñas; por el contrario, solamente
el 25 por ciento de las mujeres que no dan a luz sufrieron abusos
siendo niñas.

En la mayoría de países, las relaciones
sexuales entre un menor y un adulto no están toleradas por
ley, así un menor de edad se cree que carece de la madurez
y la competencia para tomar una decisión informada para
tener relaciones sexuales totalmente consentidas con un adulto.
En esos países, las relaciones sexuales con un menor de
edad se consideran abuso sexual a menores.

Una vez el adolescente ha llegado a la edad de
consentimiento sexual, él o ella puede legalmente
tener relaciones sexuales con adultos, porque se
sostiene que en general (a pesar de ciertas limitaciones), una
vez alcanzada la edad de consentimiento sexual se
entiende que puede mantener relaciones sexuales con cualquier
pareja que como mínimo tiene la edad de consentimiento y
voluntariamente. Por tanto, la definición de
violación de menores se limita a las relaciones sexuales
con una persona con edad inferior a la edad mínima de
consentimiento, Lo que constituye violación de
menores en última instancia, difiere según la
jurisdicción de cada país.

Violencia sobre la
mujer

Violencia durante el noviazgo

Diversos estudios han indicado que las adolescentes son
a menudo víctimas de maltrato por el novio, concretamente
en el momento de la concepción. También los
estudios señalan que el conocimiento del embarazo por
parte del padre a menudo intensifica el comportamiento violento
por parte del novio. Las menores de 18 años
tienen el doble de probabilidades de ser golpeadas y maltratadas
por el padre de sus hijos que las mujeres mayores de 18
años.

Violencia doméstica

Un estudio del Reino Unido mostró que
el 70% de las mujeres que dieron a luz en su adolescencia
había sufrido violencia en el hogar de los
adolescentes.

Resultados similares se han encontrado en los estudios
en los Estados Unidos. Un estudio del estado
de Washington que un 70% de las madres adolescentes
habían sido golpeadas por sus novios, el 51% había
experimentado intentos de sabotaje para usar el control de
la natalidad en el último año, y la escuela
experimentó un 21% o sabotear el trabajo.

En un estudio en 379 adolescentes embarazadas y los
respectivos padres y 95 adolescentes sin hijos, mostró que
el 62% de las niñas de 11-15 años y el 56% de las
chicas de 16-19 años admitieron haber
sufrido violencia doméstica a manos de sus
parejas. Por otra parte, el 51% de las chicas indicaron haber
sufrido al menos un caso en que su novio intentó sabotear
sus esfuerzos por usar métodos anticonceptivos.

Factores socioeconómicos

La pobreza se asocia con altas tasas de
embarazo en la adolescencia. Así, países
económicamente pobres,
como Nicaragua en América, Níger en África y Bangladesh en Asia y,
tienen un número mayor de madres adolescentes en
comparación con países económicamente
más ricos.

En el Reino Unido alrededor de la mitad de
todos los embarazos de menores de 18 años se produce en el
30% más pobre de la población.

En Italia, la tasa de natalidad en adolescentes de
clases ricas y acomodadas -zonas de la región central de
Italia- es sólo el 3,3 por 1.000, mientras que en las
más pobres Mezzogiorno es de 10 por
1000.

Ambiente en la infancia

Las mujeres expuestas al abuso, la violencia
doméstica y los conflictos familiares en la infancia
tienen más probabilidades de quedar embarazadas en la
adolescencia, y el riesgo de quedar embarazada aumenta con el
número de experiencias adversas en la infancia.

Según un estudio realizado en 2004, un tercio de
los embarazos de adolescentes se podrían evitar mediante
la eliminación de la exposición al abuso, la
violencia y los conflictos familiares. Los investigadores
señalan que "la disfunción familiar tiene
consecuencias duraderas y desfavorables para la salud de las
mujeres durante la adolescencia, la edad fértil, y
más allá."

Diversos estudios también han encontrado que
aquellos niños criados en hogares con una madre que
había sido maltratada o que había sufrido violencia
física directa, era más propensos a dejar
embarazada a una chica.

También se ha indicado que las niñas cuyos
padres abandonaron a la familia cuando ellas eran pequeñas
tuvieron mayor tasa de actividad sexual temprana y de embarazo
adolescente. Las niñas cuyos padres abandonaron a la
familia más tarde tuvieron menor tasa de actividad sexual
temprana. Las tasas más bajas de actividad sexual y
embarazo se encuentran en las niñas cuyos padres
estuvieron presentes durante toda su infancia.

Las niñas tuteladas, criadas
en orfanatos, hospicios y centros de acogida son
más propensas a quedar embarazadas en la adolescencia que
los criados en núcleos familiares. El estudio nacional
de Antiguos Alumnos Casey, en el que se entrevistó a
alumnos de orfanatos de 23 comunidades en todo Estados
Unidos, encontró que la tasa de natalidad de las
niñas en orfanatos es más del doble que la tasa de
sus compañeros fuera del sistema de estos centros. Un
estudio de la Universidad de Chicago en centros
de Illinois, Iowa y Wisconsin encontró
que casi la mitad de las mujeres sufrió un embarazo antes
de los 19 años de edad.

Prevención de
los embarazos de adolescentes

La mayoría de profesiones de
la educación y la salud señalan
que para reducir el número de embarazos en adolescentes es
necesaria una completa educación sexual, el acceso a
los métodos
anticonceptivos (tanto precoitales,
coitales como postcoitales) así como a los
servicios de planificación familiar

Es conveniente el apoyo a los padres de
los adolescentes para que éstos hablen con sus
hijos sobre sexo, relaciones y métodos
anticonceptivos, especialmente con aquellos grupos considerados
de alto riesgo.

Los sistemas de prevención de embarazo en la
adolescencia vigentes en Holanda han servido de modelo
para muchos países europeos y lo son para otros muchos. En
los estudios obligatorios y especificados en los programas y
planes de estudios se incluyen valores, actitudes, habilidades de
comunicación y negociación, así como los
aspectos biológicos de la reproducción.
Los medios de comunicación han alentado el
diálogo abierto y claro sobre las relaciones sexuales y
el sistema de salud garantiza el acceso a los
métodos anticonceptivos así como la absoluta
confidencialidad.

En los países denominados en desarrollo, los
programas de salud y educativos comienzan a implantarse. Algunos
países como Indonesia y Sri han aprobados
un marco normativo sistemático para la educación
sexual en las escuelas. Muchas organizaciones no
gubernamentales como la International Planned
Parenthood Federation (Federación Internacional de
Planificación Familiar) prestan asesoramiento
sobre métodos anticonceptivos para las mujeres
jóvenes en todo el mundo. Las leyes contra
el matrimonio de niños han reducido pero no
eliminado estas prácticas. La mejora social de la mujer,
mediante la alfabetización, la educación y la
protección legal de sus derechos en igualdad al hombre han
dado lugar a un aumento en la edad del primer parto en
áreas como la Irán, Indonesia, y el
estado indio de Kerala.

Apoyo a la maternidad
adolescente

También se debe facilitar un mejor apoyo a
las madres adolescentes, incluida la ayuda para poder
volver a integrarse en la educación obligatoria,
asesoramiento y apoyo psicológico y económico,
colaboración con los padres jóvenes, mejor
cuidado de los niños y el aumento de viviendas
específicas, de protección oficial o
subvencionada.

Embarazo adolescente como factor de
riesgo

El embarazo adolescente es un factor de riesgo de las
siguientes enfermedades;

Espina bífida
Síndrome de muerte súbita del
lactante

Complicaciones Prenatales

Anemia
Hipertensión inducida por el embarazo
(pre eclampsia)
Enfermedades de transmisión sexual

La sexualidad

Es el conjunto de
condiciones anatómicas, fisiológicas y
psicológico-afectivas que caracterizan
el sexo de cada individuo. También, desde el
punto de vista histórico cultural, es el conjunto de
fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas
asociados a la búsqueda del placer sexual, que marcan de
manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases
determinantes de su desarrollo en la vida.

El término "sexo" deriva del latín
"sexus", por "sectus", sección, separación, del
griego "genos" (del cual deriva a la vez la palabra
"genitalidad") y aparece usado por primera vez en "De inventione
I" de Cicerón.

Durante siglos se consideró que la sexualidad en
los animales y en los hombres era básicamente de
tipo instintivo. En esta creencia se basaron las
teorías para fijar las formas no naturales de la
sexualidad, entre las que se incluían todas aquellas
prácticas no dirigidas a la procreación. Sin
embargo, hoy se sabe que también
algunos mamíferos muy desarrollados, como
los delfines o algunos pingüinos, presentan
un comportamiento sexual diferenciado, que incluye, además
de homosexualidad (observada en más de 1500
especies de animales), variantes de
la masturbación y de la violación.
La psicología moderna deduce, por tanto, que la sexualidad
puede o debe ser aprendida.

Sexualidad humana

La sexualidad humana de acuerdo con
la Organización Mundial de la Salud (OMS) se
define como:

"Un aspecto central del ser humano, presente a lo
largo de su vida. Abarca al sexo,
las identidades y los papeles de género, el
erotismo, el placer, la intimidad,
la reproducción y la orientación
sexual. Se vive y se expresa a través de pensamientos,
fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores,
conductas, prácticas, papeles y relaciones
interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas
dimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencias o se
expresan siempre. La sexualidad está influida por la
interacción de factores biológicos,
psicológicos, sociales, económicos,
políticos, culturales, éticos, legales,
históricos, religiosos y espirituales.

Se propone que la sexualidad es un sistema de la vida
humana que se compone de cuatro características, que
significan sistemas dentro de un sistema. Éstas
características interactúan entre sí y con
otros sistemas en todos los niveles del conocimiento, en
particular en los
niveles biológico, psicológico y social.

Las cuatro características son: el erotismo, la
vinculación afectiva, la reproductividad y el sexo
genético (genotipo) y físico (fenotipo). El
erotismo es la capacidad de sentir placer a través de la
respuesta sexual, es decir a través del deseo sexual, la
excitación sexual y el orgasmo.

La vinculación afectiva es la capacidad de
desarrollar y establecer relaciones interpersonales
significativas.

La reproductividad es más que la capacidad de
tener hijos y criarlos, incluye efectivamente los sentimientos de
maternidad y paternidad, las actitudes de paternales y
maternales, además de las actitudes favorecedoras del
desarrollo y educación de otros seres.

La característica del sexo desarrollado,
comprende el grado en que se vivencia la pertenencia a una de las
categorías dimórficas (femenino
ó masculino). Es de suma importancia en la
construcción de la identidad, parte de la estructura
sexual, basado en el sexo, incluye todas las construcciones
mentales y conductuales de ser hombre o mujer. Hay que tener en
cuenta que es muy importante que sepamos cuales son nuestras
actitudes más personales e íntimas hacia la
sexualidad.

Uno de los productos de la interacción de estos
holones es la orientación sexual. En efecto, cuando
interactúan el erotismo (la capacidad de sentir deseo,
excitación, orgasmo y placer), la
vinculación afectiva (la capacidad de sentir, amar o
enamorarse) y el género (lo que nos hace hombres o
mujeres, masculinos o femeninos) obtenemos alguna de las
orientaciones sexuales a saber: la bisexualidad,
la heterosexualidad la homosexualidad.

La definición de trabajo propuesta por la OMS
(2006) orienta también la necesidad de atender y educar la
sexualidad humana. Para esto es de suma importancia, reconocer
los derechos sexuales (WAS, OPS, 2000):

El derecho a la libertad sexual.
El derecho a la autonomía, integridad y
seguridad sexuales del cuerpo.
El derecho a la privacidad sexual.
El derecho a la equidad sexual.
El derecho al placer sexual.
El derecho a la expresión sexual
emocional.
El derecho a la libre asociación
sexual.
El derecho a la toma de decisiones reproductivas,
libres y responsables.
El derecho a información basada en el
conocimiento científico.
El derecho a la educación sexual
integral.
El derecho a la atención de la salud
sexual.

En la medida que estos Derechos sean reconocidos,
ejercidos y respetados, tendremos sociedades más sanas
sexualmente importante notar que la sexualidad se desarrolla y
expresa de diferentes maneras a lo largo de la vida de forma que
la sexualidad de un infante no será la misma que la de un
adolescente o un adulto. Cada etapa de la vida necesita
conocimientos y experiencias específicos para su
óptimo desarrollo. En este sentido, para los niños
es importante conocer su cuerpo, sus propias sensaciones y
aprender a cuidarlo. Un niño o una niña que puede
nombrar las partes de su cuerpo (incluyendo el pene, el escroto o
la vulva) y que ha aceptado que es parten de él, es
más capaz de cuidarlo y defenderlo. También es
importante para ellos conocer las diferencias y aprender que
tanto los niños como las niñas son valiosos y
pueden realizar actividades similares. En esta etapa aprenden a
amar a sus figuras importantes primero (los padres, los hermanos)
y a las personas que los rodean, pueden tener sus primeros
enamoramientos infantiles (que son diferentes de los
enamoramientos de los adolescentes) y también viven las
primeras separaciones o pérdidas, aprenden a manejar el
dolor ante éstas. En cuanto a la reproductividad, empiezan
a aprender a cuidar de los más pequeños (pueden
empezar con muñecos o mascotas) y van desarrollando su
capacidad reproductiva. También tienen grandes dudas sobre
su origen, generalmente las dudas que tienen con respecto a la
relación sexual necesitan la aclaración del sentido
amoroso y del deseo de tenerlo que tuvieron sus padres. Les
resulta interesante el embarazo y el nacimiento en un sentido de
conocer su propio origen. Sobre todo será importante
indagar la pregunta y responderla al nivel de conocimiento de
acuerdo a la edad del menor.

La sexualidad adulta contiene los cuatro elementos en
una interacción constante. Por ejemplo, si una mujer se
siente satisfecha y orgullosa de ser mujer, es probable que se
sienta más libre de sentir placer y de buscarlo ella
misma. Esto genera un ambiente de cercanía afectiva y
sexual con la pareja y un clima de mayor confianza que a su vez
repercute en las actividades personales o familiares que expresan
la reproductividad. En realidad podríamos empezar por
cualquiera de las características en estas repercusiones
positivas o también negativas.

Cada una de las características presentará
problemas muy específicos. Así, encontramos en el
sexo, los problemas de homofobia, violencia contra la mujer,
desigualdad sexual, etcétera. En la vinculación
afectiva se encuentran las relaciones de amor/odio, la violencia
en la pareja, los celos, el control de la pareja. El erotismo
presentará problemas tales como disfunciones sexuales o
las infecciones de transmisión sexual. En cuanto la
reproductividad se observan desordenes de la fertilidad,
violencia y maltrato infantil, abandono de los hijos,
etc.

Al igual que muchos animales, los
seres humanos utilizan
la excitación sexual con
fines reproductivos y para el mantenimiento de
vínculos sociales, pero le agregan el goce y
el placer propio y el del otro. El sexo también
desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de
la personalidad. En relación a esto, muchas culturas dan
un sentido religioso o espiritual al acto sexual
(Véase Taoísmo,Tantra), así como ven en
ello un método para mejorar (o perder) la
salud.

La complejidad de los comportamientos sexuales de los
humanos es producto de su cultura,
su inteligencia y de sus complejas sociedades, y no
están gobernados enteramente por los instintos, como
ocurre en casi todos los animales. Sin embargo, el motor
base de gran parte del comportamiento sexual humano siguen siendo
los impulsos biológicos, aunque su forma y
expresión dependen de la cultura y de elecciones
personales; esto da lugar a una gama muy compleja de
comportamientos sexuales. En muchas culturas,
la mujer lleva el peso de la preservación de la
especie.

Desde el punto de vista psicológico, la
sexualidad es la manera de vivir la propia situación. Es
un concepto amplio que abarca todo lo relacionado con la realidad
sexual. Cada persona tiene su propio modo de vivir el hecho de
ser mujer u hombre, su propia manera de situarse en el mundo,
mostrándose tal y como es. La sexualidad incluye la
identidad sexual y de género que constituyen la conciencia
de ser una persona sexuada, con el significado que cada persona
dé a este hecho. La sexualidad se manifiesta a
través de los roles genéricos que, a su vez, son la
expresión de la propia identidad sexual y de
género.

La diversidad sexual nos indica que existen muchos modos
de ser mujer u hombre, más allá de los
rígidos estereotipos, siendo el resultado de la propia
biografía, que se desarrolla en un contexto sociocultural.
Hoy en día se utilizan las siglas GLTB (o LGTB) para
designar al colectivo de Gais, Lesbianas, Transexuales y
Bisexuales.

La sexualidad se manifiesta también a
través del deseo erótico que genera la
búsqueda de placer erótico a través de las
relaciones sexuales, es decir, comportamientos sexuales tanto
autoeróticos (masturbación), como
heteroeróticos (dirigidos hacia otras personas,
éstos a su vez pueden ser heterosexuales u homosexuales).
El deseo erótico (o libido) que es una emoción
compleja, es la fuente motivacional de los comportamientos
sexuales. El concepto de sexualidad, por tanto, no se refiere
exclusivamente a las "relaciones sexuales", sino que éstas
son tan sólo una parte de aquél.

Conclusión

El Embarazo en adolescentes hoy en día un
problema de salud pública, no solo asociado a los
trastornos orgánicos propios de
la juventud materna, sino porque están
implicados factores socio-culturales y económicos que
comprometen tanto a la madre como al hijo.

La adolescencia es una etapa en la cual ocurren un
conjunto de cambios fisiológicos, sociales y
emocionales.

Si la adolescente tiene menos de 15 años se
observa mayor riesgo de aborto, parto pre
término o parto por cesárea por inmadurez
fisiológica.

Si es mayor de 15 años, la embarazada tiene el
mismo riesgo que una paciente adulta, excepto si está mal
alimentada, o si se encuentra en situación de abandono por
parte de su pareja o familia, por otro lado es posible que la
adolescente no esté preparada para asumir emocionalmente
el compromiso de un bebé o necesite mayor
apoyo.

En vista de esto es necesario
crear programas para fomentar
la información y los servicios requeridos a
los jóvenes para concientizarlos y lograr una sexualidad
responsable. Asimismo, es necesario crear centros de apoyo para
las adolescentes embarazadas, tanto desde el punto de vista
médico como emocional.

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http://www.embarazada.com/Etapas016C.asp